For å ivareta dette benytter kommunen flere sikkerhetsløsninger som kontinuerlig overvåker, filtrerer og begrenser tilgangen til innhold som ikke er egnet for barn og unge.
Blokkering av skadelig innhold
Elevenes digitale enheter er utstyrt med filtreringssystemer som hindrer tilgang til nettsider med skadelig, ulovlig eller uønsket innhold. I tillegg er elevnettet sikret gjennom blokkering av nettsteder og tjenester elevene ikke skal ha tilgang til.
Alle digitale enheter administreres av kommunens IT-avdeling, og all programvare er forhåndsinstallert. Elevene kan ikke selv installere apper eller programvare. Elevbruken er sikret gjennom administrert digital infrastruktur, filterløsninger, databehandleravtaler med leverandører og sikre innlogginger via den nasjonale FEIDE-løsningen.
Løpende oppdateringer av blokkering
Kommunens filtreringssystemer benytter nasjonale lister for blokkering av ulovlig innhold, inkludert innhold som truer barns digitale sikkerhet. Dette bidrar til at nye trusler blir oppdaget og blokkert fortløpende.
Beskyttelse uansett hvor enheten brukes
Filtreringen følger enheten uavhengig av nettverk. Det betyr at elevene har samme beskyttelsesnivå både på skolen og hjemme.
Kontrollert tilgang til apper og programvare
Kun godkjente pedagogiske apper installeres på enhetene. Programvaren oppdateres jevnlig, og elever kan ikke selv installere annen programvare.
Digital dømmekraft
Elevene skal utvikle digital dømmekraft og kunne navigere trygt på nett. Arbeidet er forankret i læreplanen, der kildevurdering, nettvett og digital kompetanse inngår i kompetansemål i flere fag. Lisensbaserte læringsressurser brukes som en naturlig del av opplæringen.
Internettbruk i opplæringen skal gi elevene erfaring med både mulighetene og utfordringene digital teknologi innebærer. Målet er å skape en trygg digital læringsarena, samtidig som elevene får anledning til å utforske og bruke teknologi på en ansvarlig måte.
Praksis for å ta digitale enheter med hjem
Kommunens IKT-strategi legger opp til at elever på 1.–3. trinn som hovedregel oppbevarer digitale enheter på skolen. Skolene vurderer hvordan digitale oppgaver og hjemmearbeid organiseres, og når det er behov for at elevene tar med digital enhet hjem.
Fra 4. trinn og oppover vil elevene i større grad ta med enheten hjem, for eksempel ved hjemmearbeid som en del av opplæringen.