Hvilke tilbud gir vi elevene i avd. I?
Faglig:
Elevene i avd. I har individuelle opplegg spesielt tilpasset funksjonsnivået
Elevene kan ha sitt tilbud organisert i grupper (gruppe A, B, C og gruppe D) og/eller tilknyttet egen klasse.
Hver elev har sin individuelle timeplan og dagsplan med opplegg og målsetting. Målet er optimal læring, mestring og utvikling for den enkelte elev. Egenskaper hos eleven skal være førende for valg av mål og metoder.
Vi har elever som følger undervisningen i klasser og trenes i klassen og individuelt i regne-, lese- og skriveferdigheter. Noen elever følger klassen sin i fag som musikk og gymnastikk og i prosjekt om de evner og mestrer det.
Treningen av ferdigheter i dagliglivets gjøremål som å kunne vaske seg, spise selv, kle av/på seg- ADL- ferdigheter- er viktig for disse elevene. Det er ferdigheter som f.eks. å gå med posten for skolen, handle i butikken, vaske klær og håndklær og hjelpe med andre praktiske oppgaver i skolens omgivelser.
For elever med generelle lærevansker kan det være mulig å trene talespråket og spesielle kommunikasjonsopplegg med bilder (PECS).
IKT og data er et godt hjelpemiddel for elevene og personalet. Spill og faglige opplegg brukes i forhold til elevene i ulik vanskelighetsgrad.
Vi bruker ulike kommunikasjonsprogram på data.
Å utvikle samspill og kommunikasjon er hovedmålsettingen for elevene med multihandikap. Å klare å formidle seg med gester, mimikk og kroppsspråk er krevende for alle parter. Per Lorentzen som er psykolog og far til en datter med multihandikap sier at:
"Pr. definisjon skal det to til for å ha et kommunikasjonsproblem". Det er personalet og den voksne som kan tilrettelegge og hjelpe eleven. Å forstå, bekrefte og berøre slik at det skapes samspill og stimulere til utvikling. Det krever tett oppfølging og personal som kan tolke og forstå elevene. Stabilitet og trygghet er en forutsetning for å utvikle samspillet.
Sansestimulering og fysiske aktiviteter er også en viktig målsetting i forhold til elevene. Det er viktig å trene nye ferdigheter og gi opplevelser. For noen elever med omfattende funksjonshemming kan det å opprettholde ferdigheter være vanskelig og kanskje ikke mulig.
Noen elever mottar ukentlig badetilbud i bassenget ved Revmatismesjukehuset og noen elever har ukentlig ridetilbud ved Haugesund Ridesenter.
Noen av elevene ved avdelingen bruker bassengtilbud ved Revmatismesjukehuset.
Ukentlig bakedag, besøk av elever i gruppen til lek, spill og andre aktiviteter organiseres individuelt eller i grupper.
JEG ER UNIK
SIDEN TIDENES MORGEN HAR
DET ALDRI EKSISTERT NOEN
SOM MEG. INGEN HAR MINE
ØYNE, NESE, HENDER ELLER
STEMME.
INGEN HAR MIN HÅNDSKRIFT.
GJENNOM HELE EVIGHETEN
KOMMER ALDRI NOEN TIL Å SE
UT, TENKE, SNAKKE ELLER
GJØRE DET SAMME SOM MEG.
JEG ER MEG, HAR EGENVERDI OG
TRENGER IKKE KOPIERE ANDRE.
JEG ER UNIK
Nettstedskart